怎样培养优秀的中医药类学生--上海都康仪器设备有限公司

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怎样培养优秀的中医药类学生

培养优秀的中医药类学生，通过他们承载学校软实力，提升社会服务力。关于如何提升离等院校软实力方面，不能忽略了学生的因素。学生是软实力的重要承载者、传播者、彰显者。当人们提及牛津、剑桥、北大、清华等名校，马上就会想到他们的杰出校友，这就说明优秀学生对提升高校软实力的重要。

学生思想教育方面，引导学生树立中医药文化特有的理念和思维方式等，使在校生表现出与众不同的精神风貌，从而确保软实力“别具一格”。

学生的综合素质及其能力特征是学校软实力的重要衡量指标。中医院校的学生应具有良好的形象思维能力；对人与环境、天人合一的健康管理理念高度认可，并愿意广泛传播。同时，中医讲究医乃仁术，仁者爱人，生命至上，所以要培养学生具有这些品格，学生走上工作岗位，必然会将这些思想体现到他们的医疗工作实践中，使大众认识到中医院校的学子是这样的风格，而这种风格如果是有利于社会、有利于大众，就会促进学校对外软实力的提升。
营造浓郁的中医药学习氛围，把弘扬中医药文化作为主要目标，使毕业生具有较好的传统文化素养，从而塑造中医院校良好的外部形象，提升软实力。

高等中医院校要遵循以人为本的办学理念，首要的是培养学生的医德，其次才是具体技能。让学生掌握而不仅是了解中医药文化中关于生命观念、价值观念、方****等方面独特的理论，并能外化为自己的思维方式和行为方式。例如：重视四大经典著作的学习，不断提高学生国学素养；开办中医药专题学习班、开展相关竞赛等，形成浓郁的中医药文化氛围；通过网络、报刊等媒介向社会推介和宣传；开展医学生形象设计与展示系列活动，营造中医药类学生特有的形象和气质。当接受了上述熏陶的中医药类学生走出校园走向社会的时候，他们身上展现的独特的中医药文化的气息将随之扩散，他们的社会形象将成为中医药院校外部形象的重要组成部分。如果这种形象是正向的，又将成为中医药院校软实力的重要组成部分。

团学工作体现中医药文化特色，主动走出去形成对外影响力，提升自身软实力。中医院校的团学工作要凸显中医药文化特色，以此增强学校文化软实力。例如：在每年的“三下乡”活动系列中，注重品牌效应，打造关于中医药文化下乡的品牌，形成区域的影响。有的中医院校学生每年转期，向基层群众宣传中医药知识，借助中草药简便、易得、经济等特点，为老百姓医疗帮助，坚持十几年，形成良好的口碑，当地群众愿意送子女人读中医类院校深造，学校的吸引力有所增强，这正是软实力提升的途径之一。